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南投縣104年度隆華國民小學實施家庭教育自評表
一、 基本資料
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校名 |
班級數 |
學生人數 |
教職員工數 |
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隆華國小 |
6 |
26 |
13 |
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承辦人/職務 |
單位主管 |
校長 |
填表日期 |
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黃愛紋 |
黃艷芬 |
伍曉玲 |
104年9月14日 |
二、 填表說明
本檢核表請各校針對103學年度實施家庭教育課程及活動之方式、內容與效益作自我檢核,以作為校內修正家庭教育實施計劃之依據,並提供本縣推動家庭教育之參考。
三、 學校自我檢核表
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南投縣104年度隆華國民小學實施家庭教育自評表 |
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指標 |
檢核項目 與重點 |
具體事實及 現況擇要說明 |
自評分數 |
訪視 委員 |
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一、行政組織與運作(5%) |
1.擬定推展家庭教育實施計劃,成立推動小組並定期召開相關會議(3) |
於暑期召開校務會議,成立103學年度家庭教育推行委員會,並擬定103學年度家庭教育實施計畫。 |
3 |
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2.家庭教育活動列 入學校行事曆(1)
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將家庭教育相關活動編列於103學年度學校行事曆中,安排彈性課程時間以家庭教育主題方式宣導。 |
1 |
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3.擬定教師家庭教育專業成長與知能研習計畫(1) |
規劃家庭教育相關之教師專業成長與知能研習。並不定期於教師晨會中宣導家庭教育相關訊息並記錄與校務日誌中。 |
1 |
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二、家庭教育課程與活動之執行(40%) |
1.每學年度辦理教師4小時以上之家庭教育專業成長知能研習或活動(5) |
安排家庭教育知能研習與專業成長活動於以學校為本位之進修期程中。 |
5 |
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2.參加本縣家庭教育中心辦理之相關研習(2) |
於103年11月25日派員至草屯國小參加「實施家庭教育課程研習暨實施家庭教育執行成效觀摩活動」 |
1 |
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3.每學年應對學生,在正式課程外,實施4小時以上家庭教育課程及活動(5) |
於每學年度課程規劃時,將本學年度應實施之家庭教育課程活動安排於彈性課程中,並載明於學習總課表,於學期中確實實施。 |
5 |
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4.家庭教育融入各學習領域並運用相關補充教材及學習單(5) |
1.推展家庭價值觀,搭配名人 佳句與經典詩詞編訂品格語文教材。 2.運用多元方式將家庭教育融入各科教學。另以閱讀課程推廣家庭教育,配合「村童野徑」一書,引領孩子涵養愛鄉愛土愛家的情懷。 |
4 |
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5.辦理家庭教育相關之宣導活動(10)
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1.每月辦理慶生會時,宣導孩子對家人感恩。 2.透過導師時間、晨光閱讀、課間活動、午餐、放學等時間,利用品德小故事、報紙時事、蒲公英月刊等多樣方式,就當週品德教育中心德目切入,宣導家庭教育相關議題。 |
9 |
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6.配合政策辦理祖孫週 及新住民多元文化等 相關活動(5) |
1.於暑期返校日及開學始業式中宣導祖父母節,教導孩子對祖父母表達感恩之情。並於103年10月3日辦理「祖孫週重陽敬老活動」,提供親師生互動交流之機會。 2.「天穿日」為客家文化重要節慶,期望學生瞭解節日的由來與意義後,能與家人共享過節的喜悅。 |
4 |
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7.家長、教師及學生學習 之成效與回饋分析(8) |
1. 透過榮譽制度計畫,經由學校教育以及家長的配合參與,重視品格教育之推展。 2.學生參與家庭教育相關活動獲得佳續:謝於齊同學榮獲「珍愛家庭,以愛傳家」圖文創作比賽特優、葉姿妤同學獲選「欣榮感恩佳句」徵選活動佳作。 |
7 |
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三、辦理親職教育課程或活動(25%) |
1.辦理親職教育活動或親師座談(5)
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規劃班親會、家長大會、祖孫週親子三代同樂、母親節孝親感恩等多項親職教育活動,邀請家長參與孩子成長的過程,促進親師互動。 |
5 |
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2.加強親師聯繫功能,落實家庭訪視功能(10) |
1.透過親自到家庭訪問暸解孩子的家庭生活及與家長溝通家庭教育的重要性。 2.導師於期初發給每位家長一封信。 3.善用聯絡簿加強親師聯繫,且不定期以通知單、聯絡卡方式傳達家長各類資訊。 |
10 |
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3.辦理最需關懷家庭教育活動或輔導(10) |
1.針對弱勢家庭子女申請「攜手計畫」、「課後照顧」等活動,安排課後課業上補救學習落後之部分。 2.視需要邀請家長到校晤談、電訪或家訪,提供相關協助,將溝通內容詳載於輔導紀錄表。 3.提供弱勢學生學習才藝的機會,安排多元化社團活動如太鼓、桌球、扯鈴、直笛、茶道、客家歌謠等。 |
9 |
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四、提供相關家庭教育諮商或服務(20%) |
1.建置與運用學校及社區輔導資源網絡(3) |
1.設立「學生校外輔導委員會」,訂定「輔導活動」、「性別平等及兒少保護」、「憂鬱自傷三級防治」等實施計劃,組成校內輔導團隊。 2.提供南投縣內專業諮商協助機構資源網絡供教師及家長諮詢或查詢。 |
2 |
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2.提供學生家長4128185全國家庭教育諮詢專線服務(2) |
將家庭教育諮詢專線4128185貼紙黏貼於聯絡簿,並公告於校園LED顯示板及學校網站公布欄。 |
2 |
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3.推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為(含重大違規事件或特殊行為)等學生之辨識與輔導機制(7) |
1.每學期導師就學生之家庭背景進行了解,並確實登錄學童輔導資料身分別。針對弱勢家庭、低成就學生,實施教師認輔制度,建立輔導機制及提供資源。 2.配合社福人員到校對個案學生及家長進行諮商輔導。 |
6 |
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4.結合社區資源推展家 庭教育活動(8) |
參與信義鄉農會四健會種菜與筍料理製作課程,協助草坪頭櫻花季宣傳活動,讓學童體會家鄉傳統文化,學習愛家愛鄉之精神。 |
7 |
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五、其他特色(10%) |
學校其他有 關家庭教育 推動特色 (10) |
1.結合外界資源,辦理家庭教育相關營隊及活動。 2.推動「校長小客人」計畫,獎勵有良好表現的學童,讓孩子與校長分享學校與家庭生活。 3.推行讀經教育,鼓勵學童朗誦品格語文教材中編入的弟子規、百孝經、朱子治家格言等。每日讀經典詩詞,建立好品格,愛己愛家。參加南投縣讀經會考亦獲得佳績。 4.配合環境與季節變化實施家庭教育─燕子家庭來校築巢。 5.選擇有豐富家庭教育資訊之「國語日報」和「人間福報」,放置公共空間及各班,供教師及學生參閱,並利用晨讀時間進行教學。 |
9 |
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總分 |
90 |
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承辦人 |
單位主管 |
校長 |
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黃愛紋
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黃艷芬 |
伍曉玲 |
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南投縣隆華國民小學實施家庭教育執行成果
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評鑑項目 |
學校實施之具體事實及現況概述 |
佐證資料連結 |
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一、行政組織與運作 (5%) |
1、 於暑期召開校務會議,成立103學年度家庭教育推行委員會,並擬定103學年度家庭教育實施計畫。
2、 將家庭教育相關活動編列於103學年度學校行事曆中,安排彈性課程時間以家庭教育主題方式宣導。
3、 規劃家庭教育相關之教師專業成長與輔導知能研習。並不定期於教師晨會中宣導家庭教育相關訊息,並記錄在校務日誌中。 |
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二、家庭教育課程與活動之執行(40%) |
1、 103學年度辦理家庭教育相關教師研習: 103/11/5 憂鬱自傷防治 103/12/10 兒少保護教師研習(1) 103/12/17 性別平等教育法的內涵 103/12/31 兒少保護教師研習(2) 104/3/25 班有特教生面面觀 104/4/22 生命教育課程教材的開發 104/5/20 慣寶寶的輔導與管教 104/6/10 性別平等的課程規劃與輔導
2、 派員參加本縣家庭教育中心辦理之研習「實施家庭教育課程研習暨實施家庭教育執行成效觀摩活動」
3、 (1)編寫103學年度課程計劃時,將家庭教育相關課程及活動編寫入彈性課程中。 (2)規劃學校課表時以日課表之方式完整規劃整學期之課程,將彈性時間和綜合時間使用得更有成效,可明確了解家庭教育課程及活動實施之時間。
4、 (1)依本校品德教育推行計畫,制定日常生活行為準則,推展「禮貌、誠實、友愛、感恩、孝順」等家庭價值觀,搭配名人佳句與經典詩詞編訂品格語文教材。 (2)運用影片欣賞、實作體驗、學習單等多元方式將家庭教育融入各科教學。另以閱讀課程推廣家庭教育,配合荒野保護協會提供的「村童野徑」一書,引領中高年級孩子以詩心、詩眼看待日常事物,期能涵養愛鄉愛土愛家的情懷。
5、 (1)辦理慶生會時,宣導孩子對家人感恩。 (2)透過導師時間、晨光閱讀、課間活動、午餐、放學等時間,利用品德小故事、報紙時事、蒲公英月刊、書籍等多樣方式,就當週品德教育中心德目切入,宣導家庭教育相關議題。
6、 (1)於暑期返校日及開學始業式中宣導每年8月第4個星期日為祖父母節,教導孩子對祖父母表達感恩之情。並於103年10月3日辦理「祖孫週重陽敬老活動」,結合社區資源,邀請學生之家長、祖父母與社區長者到校參與。藉由多項表演、體驗、遊戲等活動,提供親師生互動交流之機會。 (2)「天穿日」為客家文化重要節慶,期望學生瞭解節日的由來與意義後,能與家人一同共享過節的喜悅。
7、 (1)透過榮譽制度計畫,重視品格教育之推展。經由學校教育以及家長的配合參與,學生能在生活中表現出禮節、服務、感恩等行動,家長、外賓均有深刻感受。 (2)學校的學業學習及生活教育,加上良好的家庭教育,教育出優秀的孩子─四甲謝於齊同學榮獲「珍愛家庭,以愛傳家」圖文創作比賽特優。 (3)以真摯的情感寫出對媽媽的感恩─葉姿妤同學獲選「欣榮感恩佳句」徵選活動佳作。 |
2-7-2 謝於齊同學獲「珍愛家庭,以愛傳家」圖文創作比賽特優
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三、辦理親職教育課程或活動(25%) |
1、 規劃多項親職教育活動,邀請家長到校參與,除能了解孩子學習情形與日常表現,亦可提升親職教養知能。也可利用機會與其他家長交流教養良方。 (1)家長大會 (2)班親會 (3)祖孫週三代同樂活動 (4)母親節孝親感恩活動
2、 (1)辦理家庭訪視,透過親自到家庭訪問暸 解孩子的家庭生活及與家長溝通家庭教育的重要性。 (2)導師於期初發給每位家長一封信 (3)善用聯絡簿加強親師聯繫,且不定期以通知單、聯絡卡方式傳達家長各類資訊,如交通安全、反詐騙、兒少保護等。
3、 (1)針對弱勢家庭子女辦理「攜手計畫」、「課後照顧」等活動,安排課後課業上補救學習落後之部分。 (2)視需要邀請家長到校晤談、電訪或家訪,提供相關協助,將溝通內容詳載於輔導紀錄表。 (3)辦理「教育優先區」計畫,提供弱勢學生學習才藝的機會,安排多元化的社團活動如太鼓、桌球、扯鈴、直笛、茶道、客家歌謠等才藝學習。 |
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四、提供相關家庭教育諮商或服務(20%) |
1、 (1)設立「學生校外輔導委員會」,訂定「輔導活動」、「性別平等及兒少保護」、「憂鬱自傷三級防治」等實施計劃,組成校內輔導團隊。 (2)提供南投縣內專業諮商協助機構資源網絡供教師及家長諮詢或查詢。
2、 將家庭教育諮詢專線4128185貼紙黏貼於聯絡簿,並公告於校園LED顯示板及學校網站公布欄。
3、 (1)每學期導師就學生之家庭背景進行了解,並確實登錄學童輔導資料身分別。針對弱勢家庭、低成就學生,實施教師認輔制度,建立輔導機制及提供資源。 (2) 配合社福人員到校對個案學生及家長進行諮商輔導。
4、 參與信義鄉農會四健會種菜與筍料理製作課程,協助草坪頭櫻花季宣傳活動,讓學童體會家鄉傳統文化,學習愛家愛鄉之精神。 |
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五、其他特色(10%) |
1、 結合外界資源,辦理家庭教育相關營隊及活動。
2、 推動「校長小客人」計畫,獎勵有良好表現的學童,讓孩子與校長分享學校與家庭生活。
3、 推行讀經教育,鼓勵學童朗誦品格語文教材中編入的弟子規、百孝經、朱子治家格言等。每日讀經典詩詞,建立好品格,愛己愛家。參加南投縣讀經會考亦獲得佳績。
4、 配合環境與季節變化實施家庭教育─燕子家庭來校築巢。
5、 選擇有豐富家庭教育資訊之「國語日報」和「人間福報」,放置公共空間及各班,供教師及學生參閱,並利用晨讀時間進行教學。 |
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